无乐斋日记

校乒乓球比赛终于落下帷幕，连续几天的征战不仅累筋酸骨，而且让我并发了扁导体炎，可见生命的衰老无法阻挡啊……

比赛有个小插曲让我颇为感慨，在团体半决赛中，我遭遇的对手是监察审计处一号选手，在历次比赛中本人无胜迹。对手先开球，我接球擦边，很幸运。此时我方人员在旁边大喊，要求对手发球时把球抛起来，而对手第二个球进攻得手，裁判示意第一个球不算因为我方说对手发球不规范。然后我部门的首长们坚持要让对手发球时把球抛起来提请裁判注意比赛中断了两分钟。其实对手是一个我很尊重的人物，一个群体性活动搞得那么的火药味很是反感。而且我知道假如这样进行下去，比赛肯定一直会有中断，因为我们部门的那个副处比上海男人还上海男人。我说话了，我对裁判说：本人对他的发球动作无所谓，不要影响我们正常的比赛。裁判然后宣布：运动员不予追究发球动作，比分1比1。然后把球给我，比赛继续，比分交替上升，8比8后，对手突然发了一个急长球，直到我反手的底线，动作之快让我措手不及，球被我档飞出去了，还没有缓过神来又是一个急长球，同样被我档飞了虽然这是典型的不规范发球，球、手、板几乎是同时瞬间动作。本人没有受任何影响两个发球抢攻把比分追到10比10，然后破了他的发球，再以我发球得分而反败为胜。交换场地时，首长把我喊过去说，这是比赛，为什么就让他这样发球？我说我们都是业余喜欢打球而已，不必计较这些东西的。最后我3比0战胜了对手从而使我们的团队挺进决赛，此时的首长和所有观看比赛的人都同声盛赞本人的出色表现早把对手的发球忘记！

为自己的失败找寻辩解理由才是最大的失败我一直以为，而首长们竟然也好如此钻营，可见不在真功夫上精益求精多么的深入人心。任何时候，实力总是决定成败的头等因素，仅仅依靠投机、运气、骚扰甚至斤斤计较而取得胜利，实在是一种小家子气式的行为……当然幸好我战胜了对手否则有得安静。

由之

2010年4月19日

无乐斋日记

晚餐时候，女儿看着我左手大拇指那长长的指甲说“好剪掉了”。妻也附和说，是啊形象太差劲。

不知道什么时候开始，我喜欢留指甲而且是只留一个指甲，就是左手大拇指的，那长长坚硬的指甲已经成为一个符号以至于每次真的要剪掉女儿也会心疼。这不，当我说现在就剪掉吧，女儿说你舍得吗？呵呵，老顽固！我说这也叫老顽固啊。当然啊妻说。暗忖，其实比较顽固的东西确实有几项，比如抽烟比如喝酒，似乎都被妻女所容忍比如这指甲也被容忍，那都是表象的东西，骨子里，游戏文字才是我的最顽固的虽然时有横加咒语难以游戏，即使如此游戏还是会继续着我相信那才是我最顽固的东西……

由之

2010年3月24日无乐斋

无乐斋日记

晚上21点，看到女儿的身影出现南京站出口处探头张望，即刻扬手。女儿挤出出口处后，看到了我，异常高心，快步走来，我马上接过女儿的手提电脑。黑车的叫嚷声不绝于耳，一字开排挡在你走向出租车站点，女儿说怎么还是这样啊……我说没人管呗。能够如此明目张胆地行驶黑车业务，看来不像是“非法”的，否则政府怎么允许“非法”的东西如此“白日化”呢？

坐上出租车，女儿仍然回味在刚刚考完的“建筑力学”，不停说道“要撞墙了要撞墙了……”原来考试以前的复习课，老师给出的复习题目出现在考试卷上，当时女儿在复习的时候发现有不会做的却忘记问我，结果导致两题而且是两题大分数的题目没能做出来。不仅如此，而且还是开卷考试，大呼假如通不过的话“要撞墙了”。我说不是要撞墙啊，你也太不关心自己的学业了啊，连考试时开卷还是闭卷也不知道啊。女儿说，以前艺术系的学生是开卷的我是理科考上的所以没有想到也会开卷啊，要撞墙了要撞墙了那神情煞是可爱，最可爱是到了家以后，那悠悠扬扬的手舞足蹈的兴奋模样，那放飞的心情简直难以言说……然后轻声漫语“玩失踪了玩失踪了，关掉手机关掉电脑痛快玩一周啦……”

女儿大概有两年没有回家了，只因为女儿很是辛苦，几乎顾不上回家，因为在网上开了个小店需要照顾，自己学的专业又是建筑，作业既费时间又化精力，不过测绘、设计的图稿真是像模像样的。寒假看女儿测量去年在上海买的新房子，专业得厉害，然后花了两天时间画出了新屋的三维设计图样，开门进去的楼面安排两个书房一个衣帽间，楼上是两个卧室加上女儿自己的工作室，效果图可以在任何角度观看非常的漂亮！女儿照顾网上的小店是为了帮助家里承受沉重的购房还贷。女儿说可以休息两三个月，因为指标完成了所以两三个月可以不用赚钱了，呵呵说得多轻巧啊好像遍地是黄金还不愿意捡呢。

看到女儿可以如此放下任何东西的情景，欣羡不已啊……因为一直想找个机会失踪一下，那肯定是心灵最歉意的时候！

由之

2010年3月22日

无乐斋日记

《麦田里的守望者》作者塞林格于美国当地时间2010年1月27日，在位于新罕布什尔州的家中逝世，享年九十一岁。塞林格的儿子在一份声明中宣布了上述消息，并称父亲是自然死亡，遵其遗嘱，不办葬礼。

第一次知道塞林格是在八十年代初，一个中学同学告诉我，他有一本书叫《麦田里的守望者》，然后我借来一读。那时的小说还是非常的稀缺，出版社忙着整理出版曾经被禁锢的古今中外文学名著，图书馆也只是刚刚开禁但很多名著存量有限，所以能得到一部小说尤其是好小说弥为珍贵，往往是一两天就读完一本书，因为后面还有等着读这本书的人。那时的阅读欲望，犹如我每当枫红叶金的季节，三日没有螃蟹上桌，酒亦无味一样……

小说《麦田里的守望者》的主人公霍尔顿是个中学生，而且是一个极为糟糕的中学生，三次被学校开除的他又面临再次被开除却没有任何的悔悟之想。他曾对妹妹诉说了自己的苦闷和理想：他要当一名“麦田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”小说中把“大人”的精神世界描绘得虚伪肮脏，颠覆了主人公对“大人”的敬畏——原来道貌岸然的师长们，都是些伪君子。

当我一口气读完这部小说以后无限惆怅，原来成年人的世界完全是建立在孩童的单纯天真之外的，原来不“干净”的东西全在“大人”们的世界里干净地躺着呢！一个真实的人的世界第一次展现在我的面前，也第一次让我厌恶“成熟”这个词，我不想长大，不想丢失本能的我——一个永远稚拙稚气的人，也许是最“绿色”的。

“麦田里的守望者”这句话出自一首诗，是不是彭斯的已经不能肯定了，但作者塞林格的遁世情怀已然袒露，纯粹田园式的世外仙境让塞林格流露出逃避混沌现实社会的梦想。以至于成名后他果真隐居到乡下，购置了属于自己的田地，建造了属于自己的别墅，并在自己的房子里，特地造了一个只有一扇天窗的水泥斗室作书房，每天早晨八点半就带了饭盒入内写作，直到下午五点半才出来，家里任何人都不准进去打扰他，家人如有要事，只能用电话联系。而无孔不入的媒体，塞林格全都拒之门外，甚至少有作品继续问世。这便是塞林格，一个“与世隔绝”的遁世者。

由之

2010年2月6日于海上

无乐斋日记

年前，接到温哥华范治的电话，说是拜个早年。我说听牌福讲起，范全和要来上海，还准备让你一起回来玩玩呢。范治说，前一段时间范全和确实有这个打算，因为范全和所在的公司在上海要设立分机构，范全和又是上海人，当然是首选。不过范全和的老婆不同意，因为假如要去上海工作，家眷肯定都要带上，范全和的老婆不放心小孩的教育，害怕国人的教育会毁掉孩子的天赋。这担心合情合理，国人的教育总有一种误人子弟的嫌疑，以至于受过教育后孩子会更加消沉和堕落，或者完全丧失自我缺乏一种年轻人应该有的朝气。学校大抵不关心什么才是影响学生今后能过人的生活，而只关心学生是不是能够通过决定命运的考试，而这些考试科目对学生的心智究竟有多大利益，学校是不关心的。因此，学生只能在一个畸形的教育环境里挣扎，以求一个好的升学目标。在挣扎的过程中，学生开始丢失作为人最重要的健康心理，没有疑问的勇气没有创新的欲望没有否定的胆量没有失败的心理准备……

我不知道现在学校教育的科目究竟有多少是合乎学生心智发展需要的，但从两门课程的竹篮子打水就可以知道，国人的教育多么有病。其一是德育课，从小学到初中到高中再到大学，十几年的德育课，竟然换不来社会的浩然正气！究其原因，显然是因为太老套太教条太机械的教育内容和教学方法。记得很多年以前，女儿说学校组织看电影《生死抉择》，回家以后女儿问，什么叫受贿什么叫贪官什么叫清廉？为什么要生死抉择呢？谁让他死呢？让一个十一二岁的女儿去接受这样的德育教育，无疑是另一种形式的“污染”——这使得很多学生感觉到，德育太没意思了！为什么总是灌输为什么总是照本宣读为什么总是强迫进行一些所谓的德育活动，而不考虑学生的心里接受能力承受能力甚至参与的趣味？为什么没有学生敢于说出自己的观点?!经常听到说，欧美的教师总是鼓励学生对一个问题一个观点一本书，表达学生自己的看法，看法对与错根本不是主要的，况且很多问题很多观点原本就没有唯一答案。

其二是英语科目，也是从小学开始（有些甚至是幼稚园就开始了）直到大学毕业甚至研究生都拿到学位，十几年的英语学习到头来真正能用的有几个人？更要命的是究竟有多少人是真正需要用英语的人？国人的学生很苦，苦在没得选择……

由之

2010年2月5日于海上